第179章

感到不可思议的远不止高松然一个人。

然而，解说员却好像彻底无视了在场26人的反应，依然笑眯眯地鼓励同学们认真答题：“小朋，啊不，同学们，这张试卷上的题目，都是我今天讲解过的知识点哦。遇到不会做的不要慌张，仔细回想一下，尤其是我们在实验室参观时我所讲解的内容，相信你们能做出来的！

参观全程，曹毅基本上都没认真听，只在解说员讲故事的时候听了几分钟。剩下的时间，他都在脑里复盘一场刚刚过去的围棋联赛，心不在焉。

不过，拿到试卷，曹毅并没有显得太过慌张。原因是，他左边坐着丁悦，右边坐着王宇——两位都是学霸嘛。

曹毅满怀期待地先朝左边的丁悦望去，却发现丁悦也朝他这里看来。

哦不对，丁悦求助的目光直接越过了中间的曹毅，看向王宇。得，看来丁悦也不会。

曹毅又看向王宇，却见王宇头都没抬，只抓耳挠腮地盯着面前的试卷。

光是第一题，王宇就反反复复，勾一个答案又划掉一个，选了第二个答案后再次划掉。

最后实在没办法了，在题目序号前打了一个大大的问号。

在“参考王宇的作业这方面，曹毅不可谓经验不丰富。可就是这丰富的经验，让曹毅也感到苦恼。

王宇注重学习方法，不管是考试还是平时作业，遇到不确定的题目都会在序号上打个问号。等到后面的题目做完，有时间的话再回头思考，免得在一道题上耽误太久，后面会做的题都没时间写了。

越不确定的问题，王宇问号打的越大，笔划力量也会越重。

于是，在曹毅和丁悦两人的目光注视下，王宇毫不觉察地在自己的试卷上打了一个又一个问号。而且曹毅发现，不知是他的错觉还是什么，题目越往后，王宇打问号时用力越猛，恨不得把纸划穿了。

曹毅知道，完了，这下彻底没法抄了！

孙志亮刚走进这间多媒体教室，就瞄准了最后方的角落位置。他唯一一位“邻居是盯着试卷一脸懵逼的高老师。

斜眼望去，高老师的试卷空白一片，所以孙志亮也明白，这作业是没得抄的了。

于是，孙志亮献出了他在三中时就驾轻就熟的惯常操作：忍法·保持书本干净术！

众所周知，孙志亮上课不爱听课，下课不写作业。他用过的课本，拿去给下一届的学弟学妹当新书卖，都不会有人质疑这是旧课本，因为孙志亮一学期都几乎不翻书。

这张卷子，他也决定，不翻了！

解说员留给10班的25位同学外加一位老师，一共40分钟的时间做试卷，正好是一节课。

连翻都没翻开过一次试卷的孙志亮，在第35分钟时，终于觉得无聊，有些坐不住了。接下来五分钟，发呆也是发呆，干脆翻两眼吧。

没想到这一翻，居然给孙志亮翻出名堂来。

试卷最后一页，几道图片题赫然在目。孙志亮的目光浏览过一张张图片后，忽然定格在了其中一张特别的图片上。

这道题的图片描述是这么写的——图中所示植物名称为“叶露草，从它的茎叶中可以提取一种名为“雷德斯汀的多环芳香族有机化合物。此化合物可有效抑制胆固醇合成酶的活性，适用于治疗高胆固醇、混合型高血脂等疾病。然而，尽管这种物质的药用效果显著，但叶露草却很难在实验室环境下培育，导致雷德斯汀的生产成本居高不下。

背景介绍完毕，孙志亮扫了一眼题目。对孙志亮以及在场的大多数同学而言，这题都难得离谱：制取雷德斯汀的一个步骤，是将中间产物与氢气按1：1的比例混合，进行氢化反应。该反应使用粉末状活性炭作为催化剂。请简述使用粉末状活性炭的优势。

孙志亮大为惊愕，他连题都没有细读，只是盯着图片和这张图片的背景描述，反反复复看了好几遍。

叶露草？很难在实验室环境下培育？这不是笑话嘛！

尽管打印出来的试卷上图片是黑白的，而且略显模糊，但孙志亮凭借自己对植物分类敏锐的感知力，发现图上所谓的“叶露草，实际上是小河村农民口中一种叫“灰黄草

灰黄草的叶片宽大，外形与高粱幼苗相似，颜色也较接近。

由于缺乏特异性较强的除草剂，小河村里种植高粱的农民往往要亲自下地，一根一根高粱苗掰开检查，有经验的农人才能发现高粱幼苗灰黄草的区别，把灰黄草一一拔除。

寒假时，孙志亮寄住在一户农人家，那家的老奶奶和他描述过全村下地为高粱除杂草的故事。一天下来，几十亩高粱田中拔出的灰黄草，能够堆成一个大草垛。

可惜，这草连家畜都不喜欢吃，于是农人们只好把灰黄草晒干，当作柴草使用。

在高粱地里野蛮生长的灰黄草，到了制药厂，竟然变成了很难在实验室里生存的叶露草？

孙志亮再看一遍，确认图片上的植物，的确就是自己在乡下亲眼见过的灰黄草。哪怕不是，两种植物的亲缘也很接近，至少是同一个属的。

小河村要发达了呀！

解说员煞有介事地收了卷子。收到孙志亮这里，他表面漫不经心，内心激动不已地说：“这玩意儿，农村高粱田里到处都是，运夏市农科院所在的小河村就长了不少。想要找叶露草，随

便去那儿找块实验田，种些高粱，你们说不定就能成捆成捆地收获叶露草了！

孙志亮话语中透露出的自信，明显让解说员小姐姐愣了一下。不过她很快恢复了神情，并没有把孙志亮的话语放在心上：这话从一个交了白卷的男生口里说出来，又能有多少可信度？多半是开玩笑的吧。

她笑着，不带恶意地白了孙志亮一眼。

这张试卷并不是解说员或者哪位药厂员工闲来无事，临时为10班学生出的。实际上，一些药学、生物工程专业的本科生、研究生，偶尔会来制药厂实习，这张试卷的结果，便是他们实习成绩的一部分。

将这样一张专业的卷子发给10班同学，倒也不是解说员心血来潮，想看10班同学笑话，而是她讲也讲累了，却还要等一个小时，领导才能忙完他们的工作，来做总结陈词。

解说员有权限进入的几家实验室，她都介绍完了。过往的历史故事，翻来覆去

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