47.47
☆、在变好
林柏：
“他们的钱是他们的，他们有权决定给不给我。”
“我自己赚的钱才是我的、是我使用时不用看别人脸色的。”
齐俐：
“不对。”
“法律规定，监护人有保护被监护人人身、财产等合法权益的责任。”
“至少你吃穿住行上学的钱他们必须支付，否则你可以告他们。”
“如果他们真的是大企业家，那么就应该很在乎他们在公众中的形象。”
“‘不养亲儿子’可不是正面形象。”
“尤其在不养亲儿子的同时还大把撒钱给侄子，大众如果听说了，不知道会脑补出多少‘内情’。”
林柏没听懂齐俐说的“内情”是指什么，只迟疑着说：
“但，我吃穿住行以及学校收的那些钱，他们没不给我。”
“哦，不能说是‘给我’，是直接交给学校、班主任，或者把东西买回来。”
“反正不让我碰到钱。”
“可东西，尤其必需品，是没有短缺我的。”
“二伯他们对我的刁难中也不包括不给我饭吃、让我穿破的或不合身的衣服。”
“是我自己不喜欢跟他们一起吃饭、宁愿打工额外赚饭钱。”
“我爸妈做的只是不给我零花钱、不给我买玩具、不给我买很贵的东西。”
“不给零花钱、不买玩具犯法吗？”
齐俐：
“不犯。”
林柏：
“我就说二伯不会留下这么明显的把柄。”
齐俐：
“光从外表来看，你完全没有受虐待的痕迹。”
“你这样子放到哪里说，都不太可能给你二伯一家、你爸妈定虐待儿童的罪。”
林柏：
“是啊，我要是嚷嚷他们虐待我，大家只会说我不知好歹。”
“一直都是这样。”
“二伯他们对我做的一直都是心理攻击。”
“甚至有时候我自己也会怀疑，他们可能真的没想虐待我、设法孤立我。”
“可能真是我自己做了错事才惹来那些厌恶、排挤、批评。”
钟朵：
“胡说。”
“如果真是你不对，为什么换个学校你和同学就能相处好了？”
“明明就是桂花小学的错。”
“你二伯几次来我们班阴阳怪气说你‘可能会经常做错事’，我们全班也都听见了的。”
“我爸妈可从来不会对我的同学说那种话。”
“你二伯他就是不安好心。”
齐俐：
“是呀，连李老师都从‘完全相信你二伯是个体贴周到的好人’变为‘觉得你二伯可能也有做得不太妥当的地方’。”
“所以，我们不要过于反省自己。”
“也要学会坚定地指责他人。”
钟朵觉得齐俐说的跟她说的不是一个意思。
不过林柏把两人说的都听进去了。
想了一会儿，林柏说：
“不管他们是不是有意虐待我，我连续好几年生活得很难受都是事实。”
“我现在没有办法忘记那些难受。”
“也不确定将来能不能忘记。”
“如果一直不能忘记，我就一直不可能与他们相处好。”
“哪怕，万分之一的概率，他们真为我好，我也不可能喜欢他们。”
“不过，抛开我的心情不说，在客观上，他们确实是养着我的。”
“让我吃饱、穿暖、有学上。”
“那以后等他们老了，我即使依然不喜欢他们，我也愿意养他们。”
“满足基本生活条件的那种养。”
“和我现在从他们那里获得的条件一样。”
“我还可以保证我不会骂他们，不会指责他们撒谎、不知好歹。”
再想了一会儿，林柏点头：
“先就这样吧。”
“其他的，等到了需要我养他们的时候再说。”
林柏在石阶小学的第一次期末考成绩中规中矩，混在一大片的九十多分中毫不起眼。
是的，林柏让言誉班长失望了，别说全满分，他是一个满分都没拿到。
林柏很快总结出自己丢分的原因。
在桂花小学那一年，即使林柏尽可能自律，他的学习状态到底还是受了影响。
有些基础的东西，林柏以为自己学会了，但其实掌握得并不太扎实。
比如某些字的读音、某些题型的变换。
来石阶小学后，林柏的精力主要放在了适应新环境、学习新课程、观察二伯家的态度变化上。
即使隐约察觉了以前的知识掌握度可能有点问题，林柏也还没来得及回头重新梳理一遍。
但林柏相信，寒假时自己能补上缺漏。
再不济，下学期期末考之前肯定能补完了。
言班长可不管林柏处在还需要补课的状态。
她看完林柏的各科成绩后，就嫌弃地把林柏从她的“竞争对手表”中删除。
然后寂寞地发现，竞争对手中地位最稳固的还是只有那个没斗志的顾睐。
言誉：唉。
林柏：……这对我倒也不是坏事。少了一份压力。
顾睐：是啊，压力……班长真是经常过于有精神了。
即使成绩不那么完美，但比起在桂花小学时因被锁进隔间而错过考试或考试迟到，或者虽按时参加考试却被频繁骚扰导致写不完卷子，最终分数全年级垫底来，林柏这次的进步堪称飞跃。
不过，在听说林杨考了全满分后，林柏知道，自己生物意义上的亲爸妈眼中他的这种进步肯定毫无意义。
他们很可能还会骂：
“瞧瞧你折腾那么一番转校，还不就考成这样。”
“你为什么就不能学学你堂哥，让我们省点心？”
林柏：你们没生出林杨那样的孩子，难道怪我？
除开那几个人不谈，林柏自己还是很高兴看到自己的分数的。
虽然自从来到石阶小学后，林柏便感觉日子和自己的生活状态都一天天变好，可现在得到一个学期总结分数，就像是给林柏这几个月的感觉盖上了一个确认章。
用人人都能看见的事实证明，林柏的感觉没有错。
也像是预示着下学期会更好。
其他很多人也都为了林柏的期末考分数而高兴。
比如教林柏的石阶小学的老师们。
比如将林柏定义为“对抗大恶人的勇士”的二年五班的同学们。
比如尤申和他的工人们。
比如虽然碍于林二伯的算计而没有长期给林柏提供工作但也帮过林柏一阵的、能力有限的好心人们。
还比如虽然被林二伯等人蒙骗误以为林柏是坏孩子、但乐意看到林柏变好的不太熟的人们。
基本上，除了林二伯一家和亲生父母，外加桂花小学那些欺负过林柏的人，其他认识林柏的人对林柏这次期末考的成绩都持正面态度。<
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